Курский государственный аграрный университет имени И. И. Иванова

Основные направления участия молодежи в экстремистской и террористической деятельности

Псевдоисламский радикализм и причины его привлекательности для молодежи

Лидеры и авторитетные представители радикально-исламистских структур используют комплекс мощной идеологической обработки своих адептов с помощью специфически истолкованных, вырванных из контекста религиозных догматов ислама.

Например, по мнению прародителя ваххабизма как одного из наиболее известных радикальных движений в исламе Мухаммада ибн Абд аль-Ваххаба, настоящий ислам практиковался только первыми тремя поколениями последователей пророка Мухаммеда, а все последующие его инновации являются внешне привнесенными ересями («бида»).

Как же он должен выглядеть, по мнению экстремистских идеологов? Речь, прежде всего, идет о построении жесткого теократического государства («халифата»), в котором живут правоверные мусульмане строго в соответствии с нормами шариата. С арабского языка слово «шариат» переводится как «чистая, протоптанная тропа к воде». Для мусульман этот образ чистого пути означает закон, данный Аллахом через своих пророков и последнего пророка Мухаммеда.

Халифат (в переводе с арабского – замещение, наследование) – это арабо-мусульманское теократическое государство, созданное пророком Мухаммедом и впоследствии возглавляемое халифами. Примером такой формы государственного управления служила Османская империя. У мусульман титул «халиф» является самым высоким, это наместник или исполняющий обязанности Пророка. Он является гарантом соответствия повседневной жизни мусульман последнему божественному посланию – Священному Корану.

Мы наблюдаем, что многие молодые граждане в настоящее время под влиянием религиозных экстремистов выехали на Ближний Восток для проведения «джихада» в отношении так называемых «кафиров», отстаивания псевдоценностей. Многие из них ищут романтики, другие заинтересованы в заработке и едут в качестве медиков, переводчиков, специалистов в области сельского хозяйства. Отдельные граждане пытаются поездками на Ближний Восток доказать свою значимость перед окружающими, приравнивая такие выезды к хаджу в Мекку.

Именно молодые люди наиболее остро реагируют на такие проблемы современного общества, как резкая имущественная дифференциация различных национальных и социальных групп населения, малоэффективная миграционная политика, высокий уровень безработицы.

Частично это связано с отсутствием экономических перспектив и положением изгоев. МТО привлекают не только тех, кто «рвется в бой», но и тех, кто хочет более благочестивой, фундаменталистской религиозной жизни. В то же время значительная часть молодежи видит в участии в МТО своего рода «романтику», а зачастую и вседозволенность, которой нет на территории государств постоянного проживания.

«Исламское государство» предлагает юношам и девушкам совершенно иное. Оно привлекает молодежь, жаждущую не только религиозной праведности, но и приключений, личной власти, самоутверждения, особого общения со своими сверстниками и единоверцами. Жестокость и насилие, практикуемые на территориях, подконтрольных ИГИЛ, привлекают внимание, демонстрируют ее доминирующее положение и побуждают к действию. ИГИЛ рекламирует себя, распространяя веселые молодежные клипы и комиксы, для новобранцев находят женщин, часть из которых добровольно соглашается на сожительство, часть – по принуждению.

Вызывает озабоченность, что среди молодых людей, стремящихся примкнуть к МТО, и на которых направлена вербовочная деятельность, все больше девушек.

Их участие в наемнической деятельности, является следствием отсутствия у них экономических и политических перспектив, материальная сторона особого значения здесь, как правило, не имеет. Для одних – это приключение, для других – возможность реализовать свои амбиции, взяв в руки оружие.

Кроме того, вербовщики в последнее время предпочитают уделять внимание именно девушкам, которых реже, чем юношей, подозревают в радикальных настроениях или поддержке терроризма. Впрочем, есть случаи, когда к ИГИЛ присоединяются целые семьи.

В целом, персональная мотивация лиц, соглашающихся на вербовочные предложения МТО, включает в себя:

1. Идеологические мотивы, связанные с религией:
   
   • - совершить богоугодное дело, чтобы попасть в рай;
   • - борьба против кафиров и врагов ислама;
   • - борьба против «грешников» и «управляемых ими»;
   • - построение «Исламского государства»;
2. Идеологические мотивы, не связанные с религией:
   
   • - желание действовать и быть активными строителями своей жизни и общества;
   • - желание бороться за свободу и справедливость;
   • - необходимость иметь социальный идеал;
   • - желание быть защитником слабых (женщин, детей, стариков).

На это все у конкретных лиц может накладываться узкий кругозор, стремление к героизму и мученичеству, трудности интеграции у себя на Родине или в стране пребывания, экономические и этнические проблемы, стремление к авантюрам и романтике и т. д.

Характеризуя тактику действий радикальных исламистов в государствах, следует также отметить, что для осуществления своей деструктивной деятельности представители экстремистских структур стараются внедриться в мусульманское сообщество региона, исповедующее традиционный ислам. Делается это в целях получения прикрытия для своих ячеек, захвата власти в указанной социальной группе путем постепенного втягивания и вербовки большого количества мусульман, а также манипулирования мусульманской общиной – «уммой» (например, ради возбуждения протестных настроений и митингов в ответ на действия правоохранительных органов).

Представители радикальных исламистских организаций, действующие в различных регионах, часто связаны с этническими организованными преступными группами (далее – ОПГ), состоящими из их земляков или просто мусульман. Это делается с целью маскировки своих действий под деятельность преступного сообщества, получения криминальных доходов и использования людских и материальных ресурсов ОПГ.

Профашистские, неонацистские и националистические молодежные движения

Фашизм – общественно-политическое движение и идеология крайне правого толка, а также соответствующая им форма государственного правления. Фашизм как идеология основан на воинствующем национализме, социальном дарвинизме, корпоративизме, расизме, милитаризме, решительном неприятии либерализма, социал-демократии и коммунизма

Нацизм (национал-социализм) – экстремистское немецкое националистическое движение в Германии в 1919–1945 годах. Возглавлялось с 1920 года Национал-социалистической немецкой рабочей партией (НСДАП) под руководством Адольфа Гитлера, опора нацистского режима в Германии в 1933– 1945 годах. Нередко трактуется как радикальная форма фашизма. Национал-социализм трактовал историю как непрерывную борьбу народов за выживание, за защиту и расширение необходимого им «жизненного пространства». Конечным результатом этой борьбы должно быть установление мирового господства сохранивших «расовую чистоту» и потому превосходящих другие народы в биологическом отношении арийцев – немцев и родственных им германских народов. Война рассматривалась как естественное состояние человечества, законное и, в конечном счете, единственное возможное средство утверждения мирового лидерства «народа-господина». Залогом победы в этой борьбе объявлялись консолидация немецкой нации под руководством ее вождя – «фюрера», очищение нации от «расово чуждых» и «неполноценных» элементов и укрепление ее «физического здоровья».

Неонацизм – общее название идеологии политических или общественных движений, возникших после Второй мировой войны, исповедующих национал-социалистические или близкие к ним взгляды либо объявляющих себя последователями Национал-социалистической немецкой рабочей партии (НСДАП). Неонацизм заимствует элементы от нацистской доктрины, в том числе шовинизм, фашизм, ксенофобию и антисемитизм.

Неонацистов отличают ненависть к представителям «небелых рас», особенно к евреям, которые рассматриваются ими в качестве «архитекторов» мульти-расового мирового порядка, где исчезают все нации и традиции перед финальным «захватом мира».

Сторонниками неонацизма активно используется в своей деятельности нацистская символика и атрибутика, образы лидера Третьего Рейха Адольфа Гитлера. Многие неонацисты используют символику в виде Кельтского, Мальтийского креста или свастики (включая такую ее разновидность, как «черное солнце»).

Другим распространенным символом неонацистов является т.н. «Вольфсангель» (нем. Wolfsangel – букв.волчий крюк). Данный символ ранее активно использовался в подразделениях СС и вермахта, а в настоящее время – неонацистами. В частности, он широко представлен в символике украинских праворадикальных организаций. Например, на флаге «Патриота Украины» и националистического батальона «Азов» (в настоящее время – полк «Азов» национальной гвардии Украины).

Примеры использования «волчьего крюка» на эмблемах дивизии СС «ДасРайх», украинской неонацистской организации «Патриот Украины» и полка «Азов» нацгвардии Украины

В качестве еще одного символа неонацистов часто применяется т. н. «Кельтский крест», выражающий идею превосходства белой расы.

Последователями данной идеологии применяется нацистское приветствие: «Зиг хайль!» (нем. SiegHeil! – «Да здравствует победа!» или «Слава победе!») в сочетании со вскинутой прямой правой рукой с открытой ладонью, а также цифровое обозначение «14/88», где число 14 означает четырнадцать слов неонацистского идеолога Дэвида Лэйна: «Wemustsecuretheexistenceofourpeopleand a futureforWhitechildren» («Мы должны защитить само существование нашего народа и будущее для белых детей»), а число 88 является закодированным приветствием «Heil Hitler!» («Хайль Гитлер!»), поскольку буква «H» стоит в латинском алфавите восьмой, и в то же время означает 88 заповедей Дэвида Лэйна.

Одним из наиболее известных проявлений неонацизма на Западе выступало движение наци-скинхедов, имеющих собственную развитую субкультуру. Скинхеды позиционировали себя как солдат «священной расовой войны», которую ведут люди белой расы против евреев, цыган, негров и прочих «не арийцев», а также наркоманов, гомосексуалистов и левой молодежи. Основу неонацистской идеологии скинхедов составляют идеи расового превосходства. Внешней отличительной чертой скинхедов в полном соответствии с их названием является бритая голова, а также особый стиль одежды (ботинки-«берцы», джинсы, куртки на молнии, военная униформа) и татуировки с нацистской символикой. Музыкальная компонента субкультуры скинхедов представлена в основном разновидностями панк-рока и тяжелого металла.

Фанатские сообщества

Фанатские сообщества обычно объединяют молодых людей, являющихся сторонниками определенных спортивных клубов (команд). В этой среде выделяется определенная часть, отличающаяся радикальностью взглядов и склонностью к совершению хулиганских и насильственных действий («ультрас»). Наиболее известны в этом плане «около-футбольные» фанатские группировки, формирующиеся вокруг известных футбольных клубов.

Группировка ультрас, как правило, представляет собой фанатское объединение, занимающееся информационным продвижением и поддержкой своей команды – промоатрибутикой, популяризацией своего движения (граффити, стикеры, листовки ит. д.), организацией специальных шоу (перформансов) на трибунах, организацией коллективных выездов на гостевые матчи своей команды.

Одним из ключевых элементов «околофутбольной субкультуры» является насилие в отношении болельщиков конкурирующих клубов. Оно проявляется как в спонтанных конфликтах, возникающих перед началом, во время или после окончания футбольных матчей. Так и в форме, так называемых, «забивных» драк, которые специально назначаются бойцами группировок в определенном месте (из-за преследования со стороны правоохранительных органов они проводятся, как правило, в безлюдных местах: в лесах, парках, на стройках и т. п.).

Помимо групповых драк и хулиганских действий на стадионах и прилегающих территориях футбольные ультрас представляют опасность в плане участия в массовых публичных акциях, в том числе политического характера. Поскольку они объединяют молодых людей, крепких физически и владеющих навыками рукопашного боя в городских условиях, то они представляют собой достаточно грозную силу. За счет налаженной связи между членами группировки они способны быстро мобилизовать своих участников к активным действиям.

Наиболее известным примером вовлечения футбольных ультрас в протестные акции политической направленности являются события государственного переворота на Украине 2013–2014 годов (т. н. «Евромайдан»), в котором они сыграли одну из ключевых ролей. Фанаты вошли в состав неформальной правоэкстремистской коалиции «Правый сектор» и принимали самое активное участие в противостоянии с силами правопорядка. В последующий период многие из них стали добровольцами в составе ВСУ и националистических батальонов, принявшими участие в проведении «антитеррористической» (карательной) операции на Донбассе.

Следует отметить, что помимо футбольных фанатов, в экстремистскую деятельность могут вовлекаться и представители иных фанатских объединений, в частности клубов единоборств.

Виртуальные суицидальные группы

Говоря о проявлениях терроризма и экстремизма в молодежной среде, нельзя обойти и еще одной темы, которая, казалось бы, не имеет прямого отношения к описываемым явлениям. Однако, на наш взгляд, это не совсем так.

Речь идет о возникновении и развитии феномена так называемых «групп смерти», оформившихся в социальных сетях, преимущественно в сервисе «ВКонтакте», участники которых, подвергаясь различным формам психологического давления, совершают акт суицида.

Необходимо отметить, что при наличии достаточно значительного количества научного опыта исследования суицида в целом, попыток разобраться в сути и технологиях склонения к самоубийству с использованием информационно-телекоммуникационных сетей несоизмеримо меньше ввиду крайней «молодости» явления.

В группах, такого рода, распространяется контент суицидальной направленности и осуществляется склонение подростков к совершению самоубийства посредством применения методов психологического воздействия. Детям со стороны администраторов данных групп даются жесткие инструкции по выполнению игровых заданий, последним из которых выступает совершение суицида.

В сети появились виртуальные сообщества «Море китов», «Разбуди меня в 4.20», «Тихий дом» и т. п., которые образовали целый кластер групп суицидальной направленности, объединенный общими характеристиками публикуемых текстовых и аудиовизуальных материалов депрессивного плана, продвигающих идею о бесполезности жизни и указывающих на самоубийство как на способ решения проблем. Использование образов синих китов в названии и контенте виртуальных суицидальных сообществ связано с известной в мире зоологии их предрасположенностью к самоубийству через «выбрасывание» из воды на берег. Концепция «Тихого дома» пришла из сетевой культуры «нетсталкеров». В культуре «нетсталкеров» «Тихий дом» представляет собой мифологему о существовании в Сети места (сайта, сообщества), где грань между реальным миром и виртуальной средой размыта и, более того, интегрирована с мистической составляющей.

Само склонение к самоубийству подростков в указанных сообществах было организовано в игровой форме посредством выполнения ребенком определенных заданий, которые определяются для него «куратором» в ходе онлайн-общения (игра получила условное наименование «синий кит»). Сами задания преимущественно выполняются в реальной жизни, последним из них обычно выступает совершение самоубийства. В этой связи вполне обосновано отнесение игры «синий кит» к классу так называемых ARG (alternaterealitygames) – интерактивных компьютерных игр, использующих в качестве платформы реальный мир. Сегодня в большинстве этих игр так или иначе используется Интернет – для сбора участников, для публикации заданий и отправки отчета об их выполнении, для коммуникации игроков.

Феномен «групп смерти» на сегодняшний день стал вполне четко оформившимся социальным явлением, более того, ставшим на определенный период достаточно модным среди современной молодежи.

Интернет-сообщества деструктивной направленности «Колумбайн» и «Скулшутинг»

20 апреля 1999г. в школе «Колумбайн» (США, штат Колорадо) двое учеников старших классов Эрик Харрис и Дилан Клиболд совершили нападение на учеников и персонал в своей школе с применением стрелкового оружия и самодельных взрывных устройств. Нападавшие ранили 36 человек, из них 13 были ранены смертельно, а сами совершили самоубийство. На протяжении нескольких лет до теракта они вели интернет-дневники, где писали инструкции по изготовлению взрывчатых веществ и составляли списки тех одноклассников, которых они хотели бы убить. Также они делали видеозаписи о том, как запасаются оружием и боеприпасами. Трагедия получила широкий резонанс в США и в других странах.

«Скулшутинг» - это вооруженное нападение учащегося или стороннего человека на школьников внутри учебного заведения.

Фанаты Эрика Харриса и Дилана Клиболда появились и в России. В первую очередь субкультура «Колумбайн» и «Скулшутинг» сложилась в сети, именно по интернет-дневникам Харриса и Клиболда подростки прониклись их мировоззрением. Первый в России громкий случай вооруженного нападения подростка на педагога произошел в 2014 году, когда ученик московской школы застрелил учителя географии и полицейского, прибывшего на место происшествия, а также взял в заложники одноклассников. После этого СМИ стали всё чаще писать о стрельбе в школах, а в 2018 году было совершено уже три подобных преступления. Сначала в Перми двое подростков ранили холодным оружием 15 человек в школе, затем в Улан-Удэ вооруженный топором школьник нанес травмы учительнице и нескольким ученикам, и наконец, в Керчи, учащийся политехнического колледжа, убил 20 человек в своем учебном заведении. Одной из ключевых современных информационных угроз для общества становится вовлечение подростков в деструктивные интернет-сообщества, а также популяризация молодежных движений, идеализирующих как суицидальные идеи, так и идеи насилия.

Каждое произошедшее событие со школьной стрельбой увеличивает вероятность повторения посредством т.н. «заражения» или «Синдрома Вертера».

«Синдром Вертера» – научное название подражательных убийств и самоубийств. Давно известна закономерность: как только случается громкое, вопиющее, необычное убийство или самоубийство, тут же начинается волна точно таких же – подражательных. Подростки наиболее подвержены влиянию, поэтому часто совершают поступки, аналогичные тем, о которых прочитали в книге или журнале, узнали из Интернета. Именно по этой причине субкультура «Колумбайн» так быстро набрала обороты и получила немалое количество последователей.

Также отмечается, что не малую роль в т.н. «заражении» играют СМИ, которые должны уделять меньше внимания личности преступника, его девиантным мотивам и описанию техники нападения. В случаях проявления «скулшутинга» и «суицида» СМИ необходимо сообщать о последствиях преступления.

ПРИЧИНЫ СОВЕРШЕНИЯ ДЕТЬМИ «СКУЛШУТИНГА»

Для того, чтобы человек совершил противоправное действие, направленное против жизни и здоровья себя или окружающих, он должен находиться в особом состоянии, которое обусловлено влиянием внешних и внутренних факторов.

Среди внешних факторов можно отметить:

• Отсутствие внимания родителей к ребенку;
• Ссоры с членами семьи;
• Трудности ребенка в общении со сверстниками, конфликты с ними и педагогами;
• «Буллинг» (травля) - агрессивное преследование одного из членов коллектива со стороны других членов коллектива или его части;
• Смерть родственников друзей;
• Доступ ребенка к огнестрельному и холодному оружию;
• Интерес ребенка к компьютерным играм, в которых присутствуют сцены насилия, а также его доступ к сайтам и группам в сети Интернет, пропагандирующим идеологию «скулшутинга».

К внутренним факторам следует отнести:

• Депрессивное состояние ребенка;
• Внушаемость и ведомость ребенка;
• Психическое отклонение у ребенка.

НА ЧТО СЛЕДУЕТ ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ:

• Дети, которые воспитываются в семьях, где царит насилие и жестокость, несут подобную схему общения в общество;
• Родители, которые не интересуются жизнью, увлечениями и проблемами ребенка, могут спровоцировать развитие пассивной агрессивности в нем;
• Отсутствие у ребенка общения со сверстниками может стать причиной появления у него серьезных психологических проблем;
• Сверстники ребенка обзывают, дразнят и бьют его, портят вещи или отбирают деньги, распространяют слухи и сплетни про него;
• Нападение на учащихся в России часто совершаются с использованием холодного оружия, поскольку нож ребенку достать проще, чем огнестрельное оружие;
• Под влиянием компьютерных игр ребенок может утратить чувство реальности и не видеть разницы между убийством человека в игре и его смертью в реальной жизни;
• Ребенок, планирующий нападение на своих сверстников, как правило, в сети Интернет поддерживает общение с другими последователями идеологии «скулшутинга».

В 81% случаев накануне преступления преступник сообщал какому-либо человеку о своем намерении совершить нападение на школу, предупреждал кого-либо из учеников заранее, чтобы они избежали опасности.

Среди организационных причин подобных происшествий можно выделить направленность учителей и администрации исключительно на академические занятия, а не на удовлетворение и распознавание социальных и эмоциональных потребностей учеников.

Школьные социальные работники и психологи должны помочь разочарованным в себе и в обществе подросткам найти место в обществе, ведь многие из них считают, что они его не имеют. Индивидуальная работа школьной администрации направлена в основном на недисциплинированных и отстающих учеников, а сравнительно тихих подростков со средней академической успеваемостью оставляет без внимания, но ведь как раз они и затевают стрельбу.

Одним из способов профилактики стрельбы в школе в настоящее время рассматривается вариант с организацией во всех образовательных учреждениях инженерно - технических средств и охранного персонала. При этом отмечается, что охранники обычно не готовы к нападению, да и силами охраны школы предотвратить подобные нападения практически невозможно. Единственным вариантом, который мог бы реально стать препятствием для нападения, является тотальный досмотр и допуск в образовательные организации по аналогии с аэропортами, что является нерациональным и фактически нереализуемым.

В этой связи, профилактическая работа должна быть направлена не только на постоянное усиление охраны, а на психологическую и социальную работу с обучающимися, которая позволит обнаружить возможность совершения насильственных действий и оказать своевременную помощь подростку.